للطلاب.. وزير التعليم يرشح منصات تعليمية للمذاكرة

للطلاب.. وزير التعليم يرشح منصات تعليمية للمذاكرة
- التعليم الفني
- محتوى نجوى
- الطلاب
- المدارس
- الثانوية العامة
- بنك المعرفة
- التعليم الفني
- محتوى نجوى
- الطلاب
- المدارس
- الثانوية العامة
- بنك المعرفة
حث الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، طلاب الصف الأول الثانوي، الوصول لأكثر المصادر التعليمية التفاعلية الشيقة في مواد العربي والجغرافيا والتاريخ والفلسفة والمنطق وأيضاً علم النفس وعلم الاجتماع، من خلال محتوى نهضة مصر على منصة إدارة التعلم LMS من خلال موقع بنك المعرفة المصري.
«شوقي» لـ«الطلاب»: ذاكروا من محتوى نجوى
وأضاف «شوقي» في منشورات له على صفحته الشخصية بموقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك»، أنه كلما غاص الإنسان أكثر تحت الماء كلما ازداد الضغط وتقلصت رئتاه، مشيرا إلى أنه يجب على طلاب الصف الأول الثانوي مشاهدة فيديوهات من Discovery Education من خلال بنك المعرفة المصري.
وتابع وزير التربية والتعليم أنه يجب على طلاب الصف الثالث الإعدادي، مذاكرة المقررات الدراسية من محتوى نجوى ليمتد التفاعلي كالصور والفيديوهات والنصوص والتدريبات لمادة العلوم على منصة إدارة التعلم من خلال موقع بنك المعرفة المصري.
وفي سياق متصل، أكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة أتاحت الكثير من مصادر التعلم الرقمية مثل المنصات التعليمية كبنك المعرفة المصري ومنصة البث المباشر، ومحتوى نجوى، موضحاً أن هذه المنصات تقدم شرحاً للمقررات الدراسية بأكثر من لغة، مشيراً إلى أن الوزارة حريصة على تطوير العملية التعليمية وتوفير تعليم متميز لجميع الطلاب.
«شوقي»: تطوير جذري في المقررات الدراسية
ولفت الدكتور طارق شوقي إلى أن الوزارة حريصة على إجراء تطوير جذري في المقررات الدراسية وجعلها تناسب روح العصر الحالي، موضحاً أنه سيتم إضافة لغات مختلفة للطلاب وتدريسها اختيارياً وليس إجباريا، مشيراً إلى أن الإمتحانات الحالية سواء امتحانات صفوف النقل أو امتحانات الثانوية العامة التجريبية تهدف إلى تدريب الطلاب على طريقة الأسئلة الجديدة التي تتفق مع تطوير المنظومة التعليمية.
وفي سياق متصل، أكد الدكتور محمد مجاهد، نائب وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني، أن تطوير المقررات الدراسية يشمل التعليم الفني، موضحا لـ«الوطن»، أنه سيتم تكثيف الاعتماد على نظام منهجية الجدارات الذي يسهم في تخريج تقنيين مهنيين في أكثر من مجال.