"برلماني" يتقدم باقتراح لزيادة شهور السنة الدراسية وساعات "المدرسة"

"برلماني" يتقدم باقتراح لزيادة شهور السنة الدراسية وساعات "المدرسة"
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
تقدم اشرف شوقي، عضو مجلس النواب، باقتراح موجه لوزير التربية والتعليم، الهلالي الشربيني، بخصوص زيادة عدد ساعات الدراسة في اليوم الدراسي وزيادة شهور السنة الدراسية، وذلك مع تقسيم المدرسة إلى فترتين دراسيتين وفقا للأيام وليس فترات صباحية ومسائية حيث اثبتت التجربة العملية أن الأطفال لا يستفيدون من الدراسة المسائية وليكن التقسيم بناء على أيام محددة في الأسبوع كأن تقسم فترة دراسية أيام السبت والإثنين والأربعاء وفترة أخرى تكون أيام الأحد والثلاثاء والخميس، على حد قوله.
وأوصى شوقي بضرورة أن يؤدى الطالب الامتحانات في مدرسة أخرى غير التي يدرس بها حتى يتم تقييم المدرسين بناء على نتيجة الامتحانات وأن يكون ذلك من بداية مراحل التعليم الأساسي.
وأكد شوقي أن زيادة عدد ساعات الدراسة وزيادة الفصل الدراسي وتقسيم أيام الدراسة، سيحل مشكلة التكدس في الفصول الدراسية والتي أصبحت عائقا حقيقيا أمام الكثير يمنعهم من التحصيل الدراسي والاستفادة القصوى، مشيرا إلى أن مصر تمر بظروف استثنائية خطيرة وأن النهوض بالتعليم يجب أن يكون على أجندة أولويات عمل جميع المسؤولين في البلد.
يذكر أن أشرف شوقي قد تقدم منذ مايقرب من شهر ونصف باقتراح برغبة حول تغيير نظام الامتحانات بالثانوية العامة والاعتماد على النظام الأمريكي، والذي يعتمد بشكل كبير على مشروعات وأبحاث يؤديها الطالب خلال العام الدراسي، فتبرز قدرته على الابتكار والاستفادة ولا تحتل الامتحانات أكثر من 40% فقط من درجات الطالب فيكون التقدير تراكميا ويتم تقسيم الدرجات ما بين أبحاث ومشروعات وبين الامتحانات النهائي.
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث
- الاستفادة القصوى
- التجربة العملية
- التحصيل الدراسى
- التربية والتعليم
- التعليم الاساسى
- الثانوية العامة
- العام الدراسى
- الفصل الدراسى
- الفصول الدراسية
- أبحاث