رئيس مجمع اللغة العربية: المستوى اللغوي للوزراء والزعماء "غير مرض"
رئيس مجمع اللغة العربية: المستوى اللغوي للوزراء والزعماء "غير مرض"
على الرغم من تزايد تشعب اللغة العربية، وولادة كلمات جديدة يوميا، ووجود هيئة كاملة بها عشرات الأعضاء يعملون على توثيق اللغة وإعطائها مشروعية لغوية وتبسيطها، إلا أن اللغة العربية تقل قيمتها وسط حالة التدهور التي تعاني منه في التعليم والمناهج، وتفضيل اللغات الأجنبية عليها.
ولا يصح الحديث عن اللغة دون التوجه إلى أكبر هيئة علمية تختص بشؤونها، لذا تحدث "الوطن" مع رئيس مجمع اللغة العربية، الدكتور حسن الشافعي، حول المجمع ودوره في ترسيخ اللغة العربية، والحالة التي آلت لها اللغة في التعليم والمجتمع.
عن المجلس
ما عمل مجلس المجمع؟
المجمع يضم قرابة 30 لجنة منها لجان لغوية في النحو والصرف والأدب وكل ما يتصل باللغة العربية، إلى جانب اللجان العلمية في الأحياء والجيولوجيا والتاريخ والشريعة والفلسفة، على نحو 40 عضو مصري للمجلس إلى جانب الأعضاء المراسلين من جميع دول العالم، عربية وأجنبية، ويجتمع مجلس المجمع بكامل هيئته وأعضائه أسبوعيا يوم الاثنين في الحادية عشر صباحا منذ عام 1934.
{long_qoute_1}
وماذا يناقش مجلس المجمع في اجتماعه الأسبوعي؟
مجلس المجمع هو أكبر هيئة علمية وإدارية تختص بشؤون اللغة العربية، يضم 40 عضوا مصريا كلهم من أساتذة الجامعات وعلماء متخصصين عدا الشاعر الكبير فاروق شوشة، كلهم يعملون على تبسيط اللغة وإثرائها، في كل يوم تولد كلمات جديدة، فيتابع أعضاء المجلس البرامج التليفزيونية والصحف والمجلات، ويستخرج الكلمات الجديدة التي تستخدم لأول مرة ويعطيها مشروعية لغوية ويعترف بها.
وتضم اللجان العلمية أعضاء في المجمع، وخبراء يستعان بهم بسبب العدد المحدود للأعضاء، فالأعضاء يشتركون في أكثر من لجنة، فالعضو الواحد يكون مشترك على الأقل في 3 لجان، فهناك في كل لجنة أعضاء وخبراء ليسوا أعضاء ولكن يستعان بهم، ومحررون مدربون على النواحي اللغوية والعلمية والتخصصية، ومن خلال عملهم ومناقشته أسبوعيا في مجلس المجمع، ينظم المجلس سنويا مؤتمرا يضم الأعضاء والمراسلين التابعين للمجلس، منهم على سبيل المثال أستاذ من رومانيا يتحدث بالفصحى ويقرض الشعر العربي بطلاقة.
هل يتواصل المجمع مع مجامع أخرى بالوطن العربي؟
يوجد الآن 11 مجمعا في البلاد العربية المختلفة، كان آخرها مجمع السعودية، فأي هيئة تكل إليها الدولة شؤون اللغة العربية يضمها المجلس لأعماله لخدمة اللغة العربية، ويقر مؤتمر اتحاد المجامع ما أصدره المجلس طوال العام، لتكون مسؤولية موحدة للدول العربية كلها، ولتصل للإعلام ليكون هو حلقة الوصل بين اللغة وما تقره لها المجامع وبين مستخدمي اللغة والجمهور.
{left_qoute_1}
دور الإعلام
لماذا لا يروج مجمع اللغة العربية لنفسه؟
المجمع مقصر في الانتقال والتواصل مع الجمهور، ولابد أن يكون هناك اهتمام من الجانبين، ويضم المجمع لجنة ثقافية كانت تقيم كل عام موسم ثقافي ومحاضرة كل شهر، وكانت تلقى إقبالا ورواجا لأن الجمهور المثقف يحتاج هيئة ثابتة مستقرة ومنتظمة كما الحال بالنسبة لساقية الصاوي، وهناك تقصير من جانب الإعلام أيضا.
ما تقصير الإعلام؟
روج الإعلام لأمثال من اللغة خاطئة، أشهرها "شاطر ومشطور وبينهما طازج" في تعريف السندوتش على سبيل المثال، وهذا الكلام ليس له أصل ولم يصدر عن المجمع أو فكر في ترجمة هذه الكلمة، ولكن الإعلام يحب لفت الأنظار فأشاع الإعلاميون أن المجمع يقترح أشياء غير منطقية وغير شائعة.
لماذا لم يبادر المجمع بالتواصل مع الإعلام؟
الخبراء والأعضاء والمراسلون بالخارج يتواصلون مع كل هيئات اللغة العربية، فهناك جمعيات طوعية تعمل في ميدان حماية اللغة وتعريب العلوم، يدعوهم المجلس للاشتراك بالإضافة إلى رجال الإعلام في المؤتمر، إلا أنهم يحضرون الحفلات الاحتفالية دون جلسات المجلس فهي مناقشات علمية متعبة من ناحية، كما أن اللوائح لا تسمح من ناحية أخرى.
{long_qoute_2}
ويهتم المجلس بالتأكيد في مؤتمراته على أن الإعلام هو حلقة الوصل بين الجمهور وبين المجمع، وقراراته وتوصياته التي كانت في يوم ما يمكن قبولها ويمكن أن ترمى في كثير من الأحيان بتجاهل، على الرغم من أن الرئيس جمال عبد الناصر قد أصدر قانونا عام 1958، يؤكد فيه أنه لا يجوز لأي هيئة أن تستخدم إلا اللغة العربية، وإذا استخدمت لغة أخرى تكون بأحرف صغيرة تحت العربية، في اللافتات والوزارات والهيئات والمحال التجارية، ولكن هذا لا يطبق.
وطلب المجمع من البرلمان المصري -واستجاب له الدستور المصري- أن تكون قرارات المجلس ملزمة لكل الوزارات والهيئات في مصر، وبالفعل أصبحت توصيات المجمع ملزمة لجميع الوزارات والهيئات في عهد مبارك عام 2008، وتأكيدات أحمد فتحي سرور للمجمع بالقيمة الدستورية للإقرار، ولكن بسبب وزارة التعليم العالي، التي يتبعها المجلس وتحول التوصيات للجريدة الرسمية عبرها، لم تنشر توصيات المجلس في "الوقائع المصرية" ولا مرة، لمدة 3 سنوات، وأول عام تصدر فيه توصيات المجلس بعد ثورة 25 يناير، على الرغم من صدور القانون في عهد مبارك، ولكن حتى الآن وبعد نشر التوصيات في الجريدة الرسمية لم تلتزم هيئة بها مائة بالمائة.
{left_qoute_2}
المجمع والتعليم
كيف يعالج المجمع أزمة اللغة العربية في التعليم؟
المجمع ليس هيئة تعليمية أو تنفيذية، إنما يناقش المجلس المشكلات ويحدد الأسباب وطرق العلاج، وآخر ما انتهى إليه أن يشارك مسؤولون من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في مجالس المجمع في كافة مراحل التعليم، ويشترك المجمع في تأليف الكتب والمساعدة في عمل كتب نموذجية، ولكن تحول قلة عدد أعضاء المجمع من المشاركة بفاعلية في ذلك، فيضع المجمع مخططات فنية للكتب والمقررات، ويحاول صياغة الكتب النموذجية بقواعد أساسية مبسطة والمزج بين الأدب والقواعد، لأن الإشكال يتمثل في تقديم قواعد تبغض التلميذ في النحو والصرف، بينما الكتب في اللغات الأجنبية تقدم قواعد محدودة وأمثلة أدبية "تفتح نفس الطالب".
هل تؤدي المناهج الخاصة باللغة العربية مهمتها في إيصال اللغة بشكل صحيح للطلاب؟
نحن غير راضين على مناهج اللغة العربية بشكلها الحالي، لذلك أشركنا مستشار للغة العربية في وزارة التربية والتعليم، مع مجموعة من أستاذة من كلية تربية جامعة عين شمس، وأعضاء من المجمع، يعملون على صياغة المناهج بطريقة سليمة وكتب نموذجية، فكانت الوزارة تعلن عن حاجتها لمؤلفين للمناهج ويتقدم لها مفتشون غير متخصصين، لذلك عمل المجمع على هذا.
هل أشعار الجاهلية والقصائد المعاصرة وصعوبتها تتسبب في نفور الطلاب من اللغة؟
في الحقيقة هذه الناحية مبالغ فيها، عند سماع امرؤ القيس الذي يبعد عنا حوالي 17 قرنا قائلا: "وليل كموج البحر أرخى سدوله"، هذه الأبيات ليست صعبة، في حال وجود مدرس مخلص وغيور على اللغة، وطالب يتلقى لأن المدرسة الآن خارج الخدمة، وليس لها تواجد أمام الدروس الخصوصية، فمع مدرس مخلص وكتاب جيد يصبح الأمر مختلفا، "فالطالب المصري هو هو، أمال إحنا اتعلمنا ازاي"؟.
وألف الشاعر محمد مطر كتابا عن كيفية تقديم الشعر العربي للطلاب واختياره وشرحه، وقمت أنا بتقديم نسخة منه للجنة المختصة بالتعليم بالمجمع للاستفادة منه في وضع المناهج المناسبة.
{long_qoute_3}
ما رأيك في أداء وزراء التربية والتعليم والتعليم العالي؟
الوزراء الحاليون للتعليم العالي وكذا الهلالي –وهو زميل جامعي- ما زالوا جدد، والوقت لا يسمح لنا بتقييم أدائهم خلال تلك المدة القصيرة، ومن وزراء التعليم العالي من كان يجيد اللغة العربية، ومنهم من كان يحرجنا أمام الأعضاء العرب.
وماذا عن واقعة وزير التربية والتعليم الهلالي الشربيني على مواقع التواصل بسبب مستواه اللغوي؟
المجمع غير سعيد وراض بوجه عام عن مستوى اللغة العربية على لسان الرسميين، الزعماء والوزراء أيضا، لأن الناس يتأثرون بالشخصيات الكبيرة، واتجاههم إلى العامية يغري الآخرين بتقليدهم في ذلك، وهناك وزراء ورسميين أحيانا أدائهم محبط وأحيانا مشرف، ونتوقع من وزراء التعليم والتعليم العالي والثقافة والبحث العلمي اعتزازهم باللغة العربية، وغيرتهم عليها، لأن عليهم مسؤولية خاصة نحو اللغة والثقافة القومية، والأمر الوحيد الذي يجمع الأمة العربية هو اللغة، وعلى صعيد مختلف فأنا مع قرار الوزير بتخصيص 10 درجات للحضور، لأنه يعيد المدرسة إلى وضعها الصحيح.
{left_qoute_3}
اللغة العربية والمجتمع
كيف يرى المجمع اللغة العربية في المجتمع؟
شائعة أن اللغة العامية لغة وطنية هو "كلام فارغ"، يرد عليه الأدباء أمثال نجيب محفوظ وطه حسين في مؤلفاتهم، التي استخدموا فيها لغة عربية سليمة فصيحة، ولكن الإشكال على لغة ألسنة الجيل الجديد، فيأتي للمجمع متخصصون في اللغة من خريجي دار علوم والأزهر لا يحسنون قراءة سطر واحد، ولا يكتبون اسمهم نفسه بطريقة سليمة، فالإشكال في نظام التعليم، ولذلك جرى استحداث لجنتين في المجمع منذ حوالي 3 سنوات، لجنة اللغة العربية في الإعلام وأخرى في التعليم.
وكيف يتعامل المجمع مع تجاهل توصياته وعدم الالتزام بها من قبل المؤسسات والهيئات؟
يمكن للمجلس رفع دعاوى ضد تلك المخالفات فهي عداوة لمعظم الهيئات، فعلى سبيل المثال وليس الحصر الصفحات الإعلانية الكاملة بالصحف القومية التي تخاطب طبقة معينة من الأثرياء وتعرض لهم فيلات وشاليهات، لا يوجد بها كلمة باللغة العربية، وهو مخالف للقانون تماما، ولكن إذا رفعنا دعاوى سيعادي المجلس كل الهيئات والمؤسسات، ولذا رأى المجلس أن يبدأ بالتشجيع وتنظيم مسابقات وتقديم جوائز.
ومن حق المجمع رفع قضايا للنائب العام ضد الجهات المخالفة، سواء كانت نشرة إلكترونية أو ورقية أو إذاعة مرئية، ونطالب بمعاقبتها لمخالفتها لنصوص الدستور المصري.
ما أفضل هيئة تستخدم لغة عربية؟
يعتبر المجمع أن الإذاعة المصرية بكل قنواتها هي أنقى لغة مستخدمة، فهي تستخدم لغة عربية سليمة ليست فصحى قديمة وإنما فصحى سليمة خالية من الأخطاء، وحظت بتقدير المجمع، على عكس التليفزيون فهناك مذيعات لا يعرفن من اللغة شيئا.
موقف المجمع من اللغة العربية في المجتمع بشكل عام
اللغة العربية لغة تزداد مرونة وسعة وجمالا، فبالنظر إلى أول عدد صدر لمجلة الهلال والعدد الأخير لها فسيجد القارئ بها "العجب"، حيث كانت اللغة المستخدمة غريبة جدا، والآن كل مجالات الأدب والفن والعلوم يعبر عنها بلغة مرنة وحية بدون صعوبات.
هل تسهم فرق "الاندجروند" التي تغني بالعربية في إعادة ترسيخ اللغة؟
نعترف أننا لم نصل إلى مجال الفن والغناء، ولم نتعامل بعد مع الفرق المسرحية والغنائية، ولكن أظن أن علينا أن نتنقل أولا إلى المسرح لأن لغته أقرب إلى الأدب والشعر، ثم إلى الغناء لأن منه ما هو فصيح وأكثره ما هو عامي، والعامية ليست لغة مصر، اللغة القومية هي اللغة العربية الفصيحة، ونحن إذا قصرنا في هذا، ستتفرق البلاد العربية، لأن العامية المصرية لن تكون مفهومة للعامية اليمنية أو العكس، فالجامع الوحيد بين الدول العربية الآن هو اللغة العربية.
وكيف سينتقل المجمع للاهتمام بالمسرح والأدب؟
ينبغي للمجمع أن يدخل هذا المجال في اهتماماته، لأن المسرح سبق وأن عمل به المجمع وكذلك مجال القصة، وفاز نجيب محفوظ بجائزة من مجمع اللغة العربية، عن رواية "خان الخليلي" عام 1946، ويقدم المجمع جوائز في الإبداع الأدبي في الأدب والنصوص والشعر كل عام، وتصل الجوائز إلى 40 ألف جنيه.
لماذا لا تستخدم التكنولوجيا الحديثة في التواصل مع الشباب والتعريف بالمجمع؟
بدأنا الاهتمام بمجالات "الكمبيوتر" بوجهها عام، للتقرب من الشباب بشكل أكبر، فاستحدثت لجنة خاصة بالجانب الإلكتروني، والتي ستضطلع بمشروع جديد "المغرد الفصيح"، الذي يلزم بالتغريد بالفصحى السليمة البسيطة لكي نصل من خلاله إلى المستوى الأفضل من اللغة، لأن وسائل التواصل الاجتماعي أكثر تأثيرا في لغة الشباب، لذلك بدأنا الاهتمام بهذا الجانب.
