توحيد آليات التقييم وتفعيل البرامج العلاجية.. تفاصيل الحملات التفتيشية لمديريات التعليم
توحيد آليات التقييم وتفعيل البرامج العلاجية.. تفاصيل الحملات التفتيشية لمديريات التعليم
أجرى قيادات مديريات التربية والتعليم والتعليم الفني، في عدد من المحافظات جولات مهمة خلال الساعات الأخيرة، بمختلف المدارس، تابعت خلالها سير العملية التعليمية، وفق توجيهات محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم.
في جولة ميدانية جديدة لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على مستويات الطلاب بمختلف المراحل الدراسية، تفقد أسامة حمدان، وكيل وزارة التربية والتعليم بالأقصر، عددًا من مدارس إدارة الأقصر التعليمية، شملت الجولة مدارس الأقصر الفنية بنات، خالد بن الوليد الثانوية العسكرية بنين، الأقصر التجارية بنات، والأقصر للتعليم الأساسي، ودعا الطلاب والتلاميذ إلى الحرص على متابعة قنوات «مدرستنا»، والاستفادة مما تقدمه من محتوى تعليمي مبسط وشيق يستهدف طلاب المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية.
كما واصلت الإدارات التعليمية ببورسعيد جهودها الميدانية والإدارية لمتابعة انتظام العملية التعليمية، والوقوف على مستوى الانضباط المدرسي، ومتابعة الأداء التعليمي والإداري، ودعم الأنشطة التربوية، والتواصل المباشر مع الطلاب وأولياء الأمور.
وشددت قيادات الإدارات على أهمية الانتظام في الحضور والجدية والاجتهاد باعتبارها من الركائز الأساسية لتحقيق التفوق الدراسي.
كما ناقشت الإدارات خطة العمل والاستراتيجية المنظمة لتقييم المدارس بالمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية والخاصة، وتوحيد آليات التقييم وفق المعايير المحددة، بما يضمن العدالة والشفافية وإبراز النماذج المدرسية المتميزة.
كما أجرى أحمد عبده وكيل المديرية بسوهاج، جولة ميدانية موسعة بعدد من مدارس إدارة طما التعليمية لمتابعة انتظام العملية التعليمية والاطمئنان على توفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة ومحفزة للطلاب، حيث تابع وكيل المديرية انتظام الدراسة داخل الفصول ونسب الحضور، ومستوى تفاعل الطلاب والمعلمين وسير اليوم الدراسي.
وأكد على ضرورة التركيز على المهارات الأساسية، وتفعيل البرامج العلاجية للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم بما يسهم في تحسين مستوياتهم الدراسية، وشدد على الالتزام بالضوابط المنظمة لها ومراعاة الدقة والموضوعية والشفافية عند تنفيذها ورصد نتائجها، بما يضمن الوقوف على مستويات الطلاب واحتياجاتهم التعليمية والاستفادة من النتائج في وضع الخطط المناسبة لدعم تحصيلهم الدراسة.
