رئيس جامعة القاهرة يتلقى تقريرا حول تطبيق مقرري التفكير النقدي وريادة الأعمال

05:19 م | الأحد 28 يوليو 2024

تلقى الدكتور محمد الخشت، رئيس جامعة القاهرة، تقريرًا من الدكتور معتز عبد الله حول مراحل تطبيق جامعة القاهرة مقرري التفكير النقدي وريادة الأعمال، والذي كانت جامعة القاهرة هي صاحبة المبادرة من خلال إعلان تشكيل مجلس الثقافة والتنوير من كبار رموز المثقفين والأدباء والفلاسفة المصريين، وبعد ذلك أطلق المجلس وثيقة والخطة الاستراتيجية، وهي الوثيقة التي تمثل تيارًا عقلانيًا مقاومًا للإرهاب والتعصب والتطرف والرجعية، ويعد تدريس مقرر التفكير النقدي خطوة من أهم من خطوات مواجهة الفكر المتطرف، أما ريادة الأعمال فيعد واحدًا من مخرجات جامعة القاهرة برواد أعمال وليس خريجين في انتظار الوظائف.

الاتحاد الأوروبي أشاد بتدريس التفكير النقدي

وأشارت جامعة القاهرة في بيان، إلى أنّ التقرير أوضح أنه بمجرد إعلان الدكتور الخشت مبادرته لتطبيق مقرري التفكير النقدي وريادة الأعمال، كمواد أساسية في جميع كليات جامعة القاهرة، حتى ظهرت بوادره الإيجابية مما دعا بعض الجامعات إلى مطالبة الدكتور الخشت إرسال المقررات التي صممتها الجامعة لها لدراسة تعميم التجربة، فيما أشاد الاتحاد الأوروبي بتجربة تدريس التفكير النقدي، مؤكدًا أن التفكير النقدي أهم المقررات لمواجهة الفكر المتطرف، بينما اقترحت لجنة التعليم بمجلس الشيوخ تعميم مقرر التفكير النقدي على مختلف الجامعات بعدما نجحت جامعة القاهرة منذ سبع سنوات في أن يكون متطلبًا جامعيًا على طلاب البكالوريوس، ثم الدراسات العليا بكليات الجامعة ومعاهدها لتكون أول الجامعات المصرية في تطبيق المقرر.

جامعة القاهرة تطبق مقرري التفكير النقدي وريادة الأعمال

وأكد التقرير أنه حرصًا على وجوب مشاركة الجامعة الفاعلة في تطوير العقل المصري وتغيير طرائق التفكير التقليدية القائمة على الحفظ والتحصيل إلى طرائق التفكير الإبداعي والنقدي، والارتقاء بشخصية أبنائها من الطلاب والطالبات، كانت ملحمة تدريس مقرري التفكير النقدي وريادة الأعمال كمتطلبين جامعيين لكل التخصصات العلمية بمختلف كليات الجامعة وأقسامها العلمية، وصولًا لتحقيق الهدف الأسمى في تشكيل العقل المتفتح لطالب الجامعة، القادر على إعمال العقل النقدي في كافة المشكلات التي تواجهه في حياته العلمية والعملية، بما يحقق توافقه النفسي، ويعينه على تحقيق ذاته، ويسهم في الارتقاء بمجتمعه، هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى تهيئة الخريجين ليكونوا قادرين على اكتساب مهارات العمل وخبراته من خلال ثقافة علمية منهجية دقيقة، تقودهم إلى سبل النجاح في حياتهم العملية بشكل متجدد، إلى جانب التهيئة لسوق العمل المحلي والإقليمي والدولي بالمعايير الإبداعية لربط الدراسة بمتطلبات سوق العمل لإثراء عجلة التنمية الاقتصادية والمساهمة في تقدم الوطن وازدهاره، مع وضع وظائف المستقبل في الاعتبار في إطار التقدم الهائل في تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي، والاقتصاد الأخضر وغير ذلك لتحقيق التنمية المستدامة.

وأوضح التقرير أن أهم جوانب وخطوات تلك الملحمة التي قدرها كل منسوبي الجامعة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب، وقدمت نموذجا يمكن الاقتداء به في عمل مسابقة مفتوحة لمنسوبي الجامعة والجامعات المصرية الأخرى لتأليف وترجمة كتب في مجالي التفكير النقدي وريادة الأعمال، وبعد تحكيم الأعمال المقدمة من اللجان العلمية المتخصصة، تم الاحتفاء بالفائزين في كل مجال، وتقديم الجوائز المادية التي أعلن عنها.

وبيّن أن هذه كانت البداية للإعلان عن اهتمام الجامعة بهذين الموضوعين المهمين (التفكير النقدي وريادة الأعمال)، ولفت الاهتمام إلى أهميتهما وضرورتهما لمستقبل الطلاب لما يحقق النفع لوطنهم، بالإضافة إلى تشكيل لجنة من المتخصصين في التفكير النقدي وريادة الأعمال تحت الإشراف المباشر لتأليف الكتاب الخاص بكل مقرر منهما في ضوء التوصيف الذي تم وضعه ليراعي أهم عناصر المقرر التي تنشد الجامعة تقديمها، في ضوء الأهداف التربوية للمقرر، وقامت لجنة التحرير والمراجعة بتدقيق الصياغات اللغوية، وتصويب الأخطاء النحوية، وكانت توجيهات رئيس الجامعة أن يكون حجم الكتاب معقولاً، مع عدم الإخلال بعناصر التوصيف الموضوع.