مواصفات امتحان اللغة الألمانية للصف الأول الثانوي الترم الثاني
مواصفات امتحان اللغة الألمانية للصف الأول الثانوي الترم الثاني
- امتحان اللغة الألمانية
- امتحان الصف الأول الثانوي
- التعليم
- وزارة التربية والتعليم
- مواصفات امتحان اللغة الألمانية
- امتحان اللغة الألمانية
- امتحان الصف الأول الثانوي
- التعليم
- وزارة التربية والتعليم
- مواصفات امتحان اللغة الألمانية
حدد المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم، مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة الألمانية للصف الأول الثانوي الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي 2023-2024، مشيرا إلى أنَّ الزمن المخصص للامتحان ساعتين ونصف، والنهاية الكبرى 40 درجة «32 درجة تحريري + 8 أعمال السنة».
مواصفات امتحان اللغة الألمانية
يحتوي الفهم القرائي على نمطين من الأسئلة:
- أولاً: قطعة فهم من 220 إلى 250 كلمة عليها 7 أسئلة «5 أسئلة اختيار من متعدد MCQ بأربع اختيارات منها واحد صحيح بدرجة واحدة، وسؤالين اختيار من متعدد MRQ، و5 اختيارات اثنان منها صحيحة بدرجتين لكل سؤال منهما.
- ثانيا: 4 نصوص قصيرة سطرين أو ثالثة «بكل منها فراغين يكملهم الطالب باختيار الاختيار المناسب من بين 4 اختيارات كل فراغ بدرجة» .
- 3 جمل حوارية عن القواعد النحوية أسئلة اختيار من متعدد MCQ يندرج تحتها 4 اختيارات منها اختيار واحد صحيح بدرجة واحدة لكل سؤال.
- سؤال الترجمة من اللغة العربية إلى الألمانية، سؤال واحد عبارة عن جملة باللغة العربية للترجمة إلى اللغة الألمانية، ويندرج تحته 5 اختيارات عبارة عن ترجمة للجملة بها اختيارين صحيحين كل اختيار صحيح بدرجة .
- الترجمة من اللغة الألمانية إلى اللغة العربية سؤالين «السؤال بدرجتين كل سؤال عبارة عن جملة باللغة الألمانية للترجمة إلى اللغة العربية، ويندرج تحته 5 اختيارات عبارة عن ترجمة للجملة بها اختيارين صحيحين كل اختيار صحيح بدرجة».
- يكتب الطالب رسالة إلكترونية أو موضوع تعبير في ما لا يقل عن 80 كلمة مع طرح 3 أسئلة ضمن سياق موضوع التعبير الإنشائي، يقيس قدرة الطالب على استخدام ثروة لغوية وتراكيب لإنتاج فقرات وجمل.
ضوابط الورقة الامتحانية
- أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي المستهدف.
- أن تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.
- أن تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطالب.
- أن تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.
- أن توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.
- أن تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.
- أن تستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية «المرحلة – الصف – المادة – التزمن – الدرجة– الفصل الدراسي– العام الدراسي.
- جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقروئيتها: حجم الخط ونوع الخط
- الخلو من الأخطاء اللغوية والطباعة، العناوين واضحة مراعاة جودة الطباعة.
