وزير التعليم: تطوير المناهج على رأس أولويات الدولة

وزير التعليم: تطوير المناهج على رأس أولويات الدولة
- اختبارات التحصيل
- اختبارات تحصيلية
- الابتكار والإبداع
- التربية والتعليم
- التعليم البريطاني
- التعليم الفني
- التنمية الدولية
- الزيادة السكانية
- السفارة المصرية
- الكتب الدراسية
- اختبارات التحصيل
- اختبارات تحصيلية
- الابتكار والإبداع
- التربية والتعليم
- التعليم البريطاني
- التعليم الفني
- التنمية الدولية
- الزيادة السكانية
- السفارة المصرية
- الكتب الدراسية
شارك الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في الجلسة العامة الخامسة للمنتدى العالمي للتعليم في لندن، والتي عقدت تحت عنوان «كيف يجب أن نوازن بين الامتثال والابتكار والإبداع بين المتعلمين».
وأجرى الدكتور رضا حجازي، مداخلة خلال الجلسة، أكد خلالها أنّ مختلف دول العالم تهدف إلى أن يكون طلابها موهوبين ومبدعين مع توفير كل السبل لتحقيق ذلك، وهو ما لا يتحقق مع مناهج تقليدية واختبارات تحصيلية.
تطوير المناهج أولوية
وفي هذا الإطار، أكد الوزير أنّ مصر تضع تطوير المناهج التعليمية بالمراحل المختلفة على رأس أولوياتها، مشيرا إلى أنّ الوزارة ركزت في تطوير المناهج على تحقيق نواتج التعلم وتعلم المفاهيم الكبرى والمفاهيم عبر القطاعية والممارسات الهندسية والعلمية، مع التركيز على قدرات ومواهب الطلاب وتطويرها والاستثمار فيها.
وأضاف الدكتور رضا حجازي، أنّ الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا متناهية الصغر والهندسة الوراثية ستغير شكل العالم ووظائف المستقبل، مشيرًا إلى أنّه كي يظهر الإبداع يجب ألا تقتصر المناهج على المحتوى والكتب الدراسية فقط، كما يجب أن يكون التركيز على نواتج التعلم وليس الاختبارات التحصيلية فقط.
المفاهيم الكبرى
وأوضح الوزير أنّ التعليم تطور لينتقل من الحفظ والتكرار إلى الابتكار والإبداع، ومن الاعتماد على الآخرين إلى الاعتماد على الذات وإنتاج المعرفة، وفي هذه الحالة يتجلى دورنا من خلال التركيز على المفاهيم الكبرى، بحيث يتم تقييم الطلاب عن طريق قياس المفاهيم الكبرى واختبار الاستعداد للتعلم الذي يجعل من التعلم رحلة مدى الحياة، كما يجب دمج التكنولوجيا في برنامج التعليم ولا تقدم التكنولوجيا منفصلة، وذلك لمراعاة أنسنة التعليم.
وأضاف الدكتور رضا حجازي، أنّ مصر لديها تجربة رائدة في رعاية المتفوقين وهي مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا، والتي تعتمد مناهجها على نواتج التعلم والتكامل بينها وليس كتب دراسية، إضافة إلى التدريس القائم على المشروعات والكابستون، ثم اختبار المفاهيم TOC، واختبار الاستعداد في المواد المختلفة URT، ليخرج الطالب ممتلكا لمهارات البحث التي تعده لتنفيذ الحلول والمشروعات الكبرى في ضوء التحديات التي تواجه مصر مثل التلوث والزيادة السكانية وغيرها من التحديات.
جاء ذلك بمشاركة إليزابيث وايت مدير المجلس الثقافي البريطاني في مصر، وشيماء البنا رئيس قسم العلوم في المجلس الثقافي البريطاني، والدكتورة رشا كمال الملحق الثقافي في السفارة المصرية ببريطانيا.
وعلى هامش الجلسة، التقى الدكتور رضا حجازي، جيليان كيغان وزيرة التعليم البريطاني، وأندرو ميتشل وزير الدولة البريطاني بوزارة الخارجية والتنمية الدولية والكومنولث، وبايولا بوني-فيس وزير الدولة الكاميروني، المسؤول عن تدريب المعلمين لدى وزارة التعليم الثانوي، ومحمد على البوغديري وزير التربية التونسي.
- اختبارات التحصيل
- اختبارات تحصيلية
- الابتكار والإبداع
- التربية والتعليم
- التعليم البريطاني
- التعليم الفني
- التنمية الدولية
- الزيادة السكانية
- السفارة المصرية
- الكتب الدراسية
- اختبارات التحصيل
- اختبارات تحصيلية
- الابتكار والإبداع
- التربية والتعليم
- التعليم البريطاني
- التعليم الفني
- التنمية الدولية
- الزيادة السكانية
- السفارة المصرية
- الكتب الدراسية