كبسولة "ثانية ثانوي".. كل ما تريد معرفته عن نتيجة الامتحانات الإلكترونية
كبسولة "ثانية ثانوي".. كل ما تريد معرفته عن نتيجة الامتحانات الإلكترونية
- وزير التربية والتعليم
- التعليم
- الصف الثاني الثانوي
- الثانوية العامة
- نتيجة الصف الثاني الثانوي
- الامتحانات الإلكترونية
- الامتحانات
- مصر
- وزير التربية والتعليم
- التعليم
- الصف الثاني الثانوي
- الثانوية العامة
- نتيجة الصف الثاني الثانوي
- الامتحانات الإلكترونية
- الامتحانات
- مصر
عقد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، مؤتمرًا صحفيًا لشرح نتيجة الصف الثاني الثانوي ونظام التقييم الجديد وكيفية فهم نتائج الامتحانات الإلكترونية والاستفادة منها، وذلك بديوان عام الوزارة.
شوقي يوضح طريقة فهم نتائج الامتحانات الإلكترونية
نستهدف تغيير ثقافة تجميع الدرجات.. ونفخر بوجود نظام يقيس قدرة الطالب على الفهم لا الحفظ
وعن خطة الوزارة الحالية، قال "شوقي"، إنَّ ما تقوم به الوزارة حاليًا يتسهدف هو تغيير ثقافة "تجميع الدرجات" إلى التعلم، موضحًا أنَّ ما حدث منذ صيف 2018 حتى الآن شيء يدعو للفخر بأننا أصبحنا نمتلك نظامًا تعليميًا جديدًا يقيس مدى قدرة الطالب على الفهم وليس الحفظ، موضحًا أنَّ دفعة الصف الثاني الثانوي مهمة جدًا لأنَّهم بدأوا التجربة وهي سنة نقل عادية.
كارت نتيجة ثانية ثانوي "مش جديد".. طبقناه السنة اللي فاتت
وأشار "شوقي"، إلى أنَّ الكارت الخاص بنتيجة الصف الثاني الثانوي، لم تكن جديدة عليهم لأنهم مروا به العام الماضي في امتحانات مايو بالصف الأول الثانوي، موضحًا أنه يجب تغيير ثقافة ناجح وراسب والدرجات لأنه لا يوجد راسب في النتيجة وإنما مستويات متدرجة بين الطلاب، مضيفًا أن الطلاب جاءوا من نظام قديم يعرف الطالب درجته بعد كل امتحان ولكن في النظام الجديد لا يستطيع الطالب توقعه.
وأوضح وزير التعليم، أنَّ نتيجة الصف الثاني الثانوي التي أعنلت عبارة عن متوسط مستوى الطلاب وهو مستوى مرتفع جدًا يدعو للفخر، مبينًا أنَّه بلغ متوسط النجاح في اللغة الإنجليزية للطالب المتوسط 88%، مشددًا على أنَّ الطلاب حققوا تقدمًا كبيرًا رغم أن الأسئلة تقيس الفهم.
"الكارت" روشتة الطالب لتحديد مستواه من غير نجاح أو رسوب
وشرح شوقي، معني "الألوان" في كارت تحديد مستوى الطالب الخاص بنتائج الامتحانات الإلكترونية، لافتًا إلى أنَّها النتائج والتعليمات التالية تشير إلى مقياس أداء الطالب في كل مادة:
1) المنطقة الزرقاء تشير إلى "أنَّ الطالب حقق مستوى عالٍ من الأداء في المادة التي جرى تقييمها خلال الفصل الدراسي الأول".
2) المنطقة الخضراء تشير إلى أنَّ "الطالب حقق مستوى مناسب من التوقعات للفصل الدراسي الأول".
3) المنطقة الصفراء تشير إلى أنَّ "الطالب يحتاج إلى تحسين لتحقيق المستوى المطلوب للنجاح في المادة عند الانتهاء من الفصل الدراسي الثاني".
4) المساحة البيضاء أسفل الشريط تشير إلى "أنَّ الطالب يحتاج إلى تحسين كبير لتحقيق المستوى المطلوب للتخرج الي الصف الثاني الثانوي".
5) إذا لم يأخذ الطالب الاختبار إلكترونيًا، فسيظهر الشريط بالكامل باللون الرمادي.
وتابع وزير التعليم: "الكارت هو بمثابة الروشتة يستطيع الطالب معرفة مستواه دون الإشارة إلى أنَّه راسب أو ناجح، مؤكدًا أن مستوي الطلبة في الصف الثاني الثانوي أفرز عن مواهب طلابية كثيرة وطلاب حصلوا على درجات نهائية، مشددََا على أن الصفين الأول والثاني الثانوي لا علاقة لهم بدخول الجامعة وليس هناك طالب سقط في النتيجة ولكن قد يحتاج الطالب إلى أن يقوي بعض نقاط الضعف لديه في مادة مستواه ضعيف فيها".
وزير التعليم لأولياء الأمور: انسوا المجموع.. النظام الجديد يعتمد على قياس مستوى تعلم الطالب
وطالب وزير التعليم ، أولياء الأمور والطلاب أن ينسوا لغة الأرقام ومجموع دخول الجامعة وناجح وراسب في نظام التقييم الجديد، الذى يستهدف قياس مستوى التعلم الحقيقي لدى الطلاب.
وأكّد "شوقي"، أنَّه يجب على الأهالي الشعور بالفخر تجاه ما حققه أبناؤهم، لافتًا إلى أنَّه بناء على دراسات خبراء علم التقييم، وإعطاء نتيجة أكثر دقة للطلاب؛ جرى منح مقياس درجات مختلف لتكون من 200 إلى 400 بدلاً من صفر إلى 100 لتعطي أرقامًا نسبية تقارن الطالب بزملائه على مستوى الدفعة.
قياس الدرجات اختلف.. يكون من 200 لـ400 بدلاً من صفر لـ100
10% من الطلاب حاولوا دخول الامتحان بكود زميل آخر مع الغش عبر واتس آب
واستطرد وزير التعليم: "التنافس على دخول الجامعة يكون بين الطلاب وبالتالي لو أول الدفعة 70% هيدخل كلية الطب، والشهادة التي جرى تصميمها للطلاب مهمة جدًا للطالب لأنّها تمنحه القدرة على معرفة مستواه الحقيقي، ووجدنا خلال الامتحانات أنَّ 60 ألف بما يعادل 10% حاولوا الدخول على الامتحان عن طريق الدخول بكود امتحان زميل له، حيث كانوا يحاولون الغش عن طريق واتس آب، مما أثر ذلك على سيستم الامتحان ولدينا قائمة بأسمائهم".
70% من ثانية ثانوي أبلوا بلاء حسنًا.. و10% فقط يصدرون المشاكل
وشدد "شوقي" على أنَّ هناك عدالة مطلقة في الامتحانات والتصحيح ووصف مهارة الطلاب، مستكملًا: "نحن نحاول أن نمنح الطلاب صورة أمينة لمستواهم، من خلال المقارنة بكل الدفعة وليس زملائه في الفصل"، متابعًا: "الطلبة عرفوا و70% من دفعة الصف الثاني الثانوي أبلوا بلاء حسنًا و10% فقط يصدروا مشاكل، لأنه ضعيف في المادة ويجب ألا يلقى باللوم على الامتحان بل يحاول تطوير مهاراته الحقيقية في هذه المواد".
42 مليون طالب زاروا بنك المعرفة للمذاكرة والاطلاع
وأشار وزير التعليم، إلى أنَّه سيجرى إتاحة الشكوى من أي أمور تتعلق بالامتحان إلكترونيًا عن طريق موقع النتيجة، موضحًا أنَّ نسبة استيعاب الطلاب كبيرة جدًا وفوق توقع الأهالي كشفت عنه الامتحانات الإلكترونية، لافتًا إلى أن هناك 42 مليون زيارة من الطلاب على بنك المعرفة للمذاكرة والاطلاع وهناك طلبة مستواهم مرتفع جدًا ولا يوجد قلق من التصحيح.
وأكّد أنَّ الطلاب فهموا التقييم الجديد، وعليه سيجرى توفير دروس إلكترونية لهم من خلال الوزارة خلال الفصل الدراسي الثاني، مختتما حديثه بقوله: "نحن نثق في الطلاب ونقول للأهالي.. اطمئنوا أولادكم يتقدمون بسرعة كبيرة".
واختتم الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة مدركة أن يكون مستوى التدريس جيد ومتوازن، وسوف يتم توفير نماذج استرشادية على بنك المعرفة والتطور فى 8 شهور كان مرضى جدا للوزارة والطلاب، مشيرًا إلى أن الهدف يستحق وأن أولادنا يستحقون الأفضل.
