قبل تعميمه على كل التخصصات.. رحلة الامتحان الموحد لكليات الطب والصيدلة

07:25 م | الأحد 18 أغسطس 2019

قال الدكتور خالد عبدالغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، في كلمته خلال الاحتفال بعيد العلم بقاعة المنارة للمؤتمرات الدولية، صباح اليوم، إنه يتم حاليا إجراء اختبار معرفي موحد لطلاب عدد من كليات القطاع الصحي مع تعميمها على كل التخصصات بجميع المجالات، والعمل على ميكنة الإجراءات والاختبارات الجامعية، وذلك استعدادا للانتهاء من التشريعات للازمة، لربط الامتحانات المعرفية الموحدة، كشرط للحصول على ترخيص مزاولة المهنة في كل المجالات.

ومنذ الإعلان عنها في 2018، مرت الامتحانات الموحدة في مراحل تستعرضها "الوطن"، كالتالي:

امتحان موحد بـ5 كليات طب

في أغسطس 2018، خضع 637 طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة بكليات الطب بجامعات "عين شمس ـ المنصورة ـ أسـيوط ـ 6 أكتوبر وكلية الطب بالقوات المسلحة"، لامتحان موحد من حيث المحتوى وموعد الخضوع له، بهدف قياس المستوى المعرفي للطلاب ومدى الاستفادة التي تحققت خلال الدراسة في السنوات الثلاثة الأولى بكليات الطب، لمواد الطب الأساسية، وربط كل ذلك بالمعايير العالمية لمخرجات التعليم، كما تبع الامتحان المتخصص، امتحان آخر بهدف قياس مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب.

وتابع وزير التعليم العالي، فعاليات المسابقة المركزية للاختبار الإلكتروني الموحد وأداء الطلاب فيها، من خلال الـ"فيديو كونفرانس".

وبلغ عدد الناجحين في الامتحان 322 طالبا وطالبة، كرّم "عبد الغفار"، في سبتمبر 2018، 40 طالبا وطالبة منهم لحصولهم على المراكز الأولى.

الجزء الثاني من المسابقة المعرفية لطلاب المرحلة الإكلينيكية

أعلن وزير التعليم العالي، في اجتماع عقده مع عمداء كليات الطب بالجامعات المصرية، في يناير الماضي، أن 7 مارس 2019 هو موعد إجراء الاختبار المعرفي الموحد للمرحلة الثانية من طلاب المرحلة النهائية أو الإكلينيكية بكليات الطب بالجامعات المصرية، والذى تم تطبيق مرحلته الأولى في أغسطس 2018، مشيراً إلى أنه سيتم منح الـ (100) الأوائل من الطلاب المتفوقين فرصة للتدريب لمدة أسبوع بأحد المستشفيات الجامعية خارج جمهورية مصر العربية.

وانطلقت التجربة الثانية من الاختبار التقييمي لكليات الطب، في مارس الماضي، بمشاركة أكثر من 3 آلاف طالب وطالبة من طلاب الفرقة السادسة من 21 جامعة على مستوى الجمهورية.

وتابع "عبد الغفار" أداء الطلاب للامتحان الموحد عبر الـ"فيديو كونفرانس"، وأوضح آنذاك أن هذا الاختبار تم تصميمه طبقاً للمعايير الدولية بحيث يقيس قدرات الطالب في مختلف المجالات بدقة وفعالية دون أي تدخل بشري، فضلًا عن أنه يوفر بيئة آمنة للطلاب من حيث ضمان ثبات الاختبار الإلكتروني دون الاعتماد على وجود شبكة الإنترنت، بالإضافة إلى أن تصحيح الاختبار يتم إلكترونيا لضمان الشفافية وعدم التحيز والتمييز.

الاختبار المعرفي الموحد بقطاعي الصيدلة والعلاج الطبيعي

في 22 يوليو الماضي، استعرض الدكتور خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، تقريرا بشأن إجراء الاختبار المعرفي الموحد لقطاعي الصيدلة والعلاج الطبيعي، موضحا أن 22 يوليو الماضي شهد إجراء الاختبار المعرفي الموحد لقطاعي الصيدلة والعلاج الطبيعي، إذ بدأ الامتحان الخاص بقطاع الصيدلة من 10 صباحًا إلى 12 ظهرًا، والامتحان الخاص بقطاع العلاج الطبيعي من 1 ظهرًا إلى 3 عصرًا.

ولفت التقرير إلى إجراء الاختبارات النهائية داخل مقر كل جامعة، مؤكدًا متابعته للامتحانات من مقر أمانة المجلس الأعلى للجامعات بحضور رؤساء الجامعات، إذ تمّ تصميم الاختبارات طبقًا للمعايير الدولية.

وسبق الامتحان الموحد بهذه الكليات، امتحانات تجريبية للطلاب، حيث تمّ اختبار طلاب قطاعي الصيدلة والعلاج الطبيعي في منازلهم، وبدأت الاختبارات من الساعة الثامنة من صباح 8 يوليو الماضي، وحتى الثانية عشرة من مساء 9 من الشهر ذاته.

عبدالغني: الامتحان متعدد الاختيارات ويحتاج إلى مذاكرة جيدة

وحول طبيعة الامتحانات الموحدة، يقول أحمد محمد عبد الغني، طالب بالفرقة الرابعة بكلية الطب بجامعة 6 أكتوبر والذي خضع للامتحان الموحد في تجربته الأولى في أغسطس 2018، إنه بعد إنهاء عامه الثالث بكلية الطب وبمجرد رؤيته إعلان عميدة الكلية بمستشفى الجامعة عن فرصة الطلاب للتقدم للخضوع لامتحان إلكتروني موحد على المناهج الأكاديمية للسنوات الثلاث الأولى بكلية الطب، قبل شهر ونصف من خضوع الطلاب للامتحان، عقد العزم على المشاركة والتجربة بالرغم من أن الكثير من زملائه لم يروقهم اضطرارهم لمذاكرة حوالي ثمان مواد أكاديمية في فترة الإجازة، فتقدم عبد الغني للمشاركة إلى جانب حوالي 80 طالبا من جامعته من أصل 100 طالب كان مسموحا لهم بالمشاركة من كل جامعة من الجامعات الخمس المختارة على مستوى الجمهورية إجراء اختبار إلكتروني معرفي موحد لطلابهم لقياس قدراتهم.

الامتحان الذي أجري للطلاب المشاركين من الجامعات الخمس يوم 14 أغسطس لمدة ساعتين وبواقع 100 سؤال اختيار من متعدد، ميزه نوع الأسئلة التي تعتمد على تعدد الاختيارات وكفاية الوقت لحلها والتفكير فيها بتمعن إلى جانب ما كان يحتاجه من مذاكرة جيدة لتوغل أسئلته في تفاصيل المنهج الأكاديمي، وفقا لما قاله "عبد الغني" لـ"الوطن"، موضحا أنه وزملاءه اعتبروه امتحانا عاديا بدأوا التحضير له قبل عشر أيام من الخضوع له فقط ليفاجأوا بطبيعة أسئلته المختلفة عما عهدوه.

على الرغم من امتداح عبد الغني لتجربة الامتحان الموحد وأسئلة الاختيار من متعدد إلا أنه يرى أنها لم تخل من عيوب التركيز على الجانب الأكاديمي فحسب مع عدم إعارة الجانب الإكلينيكي، والذي يحتاجه سوق العمل، اهتمام كافي. فيرى عبد الغني بعد خضوعه لتجربة الاختبار الإلكتروني المعرفي الموحد أن الاختبار يُعد خطوة نحو مماثلة نظام المعادلة الأمريكية إلا إنه تحتاج المزيد من التطوير الذي يجعلها تقيس معايير الذكاء وعدم النسيان والقدرة على تشخيص الحالات المختلفة. وهي المعايير التي يراها متوفرة في امتحانات المعادلة الأمريكية بحيث يخرج الطالب بعد اجتيازها ملما بمختلف جوانب الطب ويزيده التحضير للامتحان خبرة لما يقيسه الامتحان من خبرات ومهارات متنوعة.