وكيل "تعليم مطروح": وضع خطة لتطوير مستوى التعليم الابتدائي
وكيل "تعليم مطروح": وضع خطة لتطوير مستوى التعليم الابتدائي
- الإدارات التعليمية
- التربية والتعليم
- التعليم الإبتدائى
- التعليم الابتدائى
- الدكتور طارق شوقى
- العملية التعليمية
- الفصل الدراسى
- الإدارات التعليمية
- التربية والتعليم
- التعليم الإبتدائى
- التعليم الابتدائى
- الدكتور طارق شوقى
- العملية التعليمية
- الفصل الدراسى
قال الدكتور سمير النيلي وكيل وزارة التربية والتعليم بمطروح، إننا وضعنا خطة لتطوير مستوى التعليم الابتدائي على مستوى محافظة مطروح يبدأ بتعليم التلاميذ أصحاب المستوى الضعيف القراءة والكتابة.
وأضاف النيلي، اليوم، في تصريح خاص لـ"الوطن" أن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، بدأ بتطوير التعليم من بدايته من رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي، وننفذ ذلك في مطروح بجانب وضع خطة للصفوف الأخرى، خاصة وأننا لدينا تلاميذ ضعاف في القراءة والكتابة وجاري تحليل نتائج المدارس للوقوف على نقاط الضعف والقوة وسبب تدني بعض النتائج في الإدارات التعليمية المختلفة خلال إجازة نصف العام.
ولفت إلى أن للتلميذ الضعيف خطة علاجية لرفع مستواه وتنمية قدراتهم في الإلقاء والصحافة وبدأنا نطبق ذلك في مدرسة مكارم الأخلاق 2 عبدالحليم.
ومن جهتها قالت سحر عيد مدير التعليم الابتدائي بإدارة مطروح التعليمية، إن هناك خطة شاملة سنبدأ تنفيذها في إجازة نصف العام لتلاميذ الابتدائي سواء كان مستواه ضعيفا أو متفوقا.
وتابعت أننا سنوفر لهم بالتعاون مع حزب المصريين الأحرار أدوات من من أقلام ألوان وأفرخ وقص ولزق لتفريغ أنشطتهم، بالإضافة إلى تنمية قدرات المتفوقين في مدارسهم وهناك تجربتين في مدرستي مكارم الأخلاق 2 ومدرسة السادات الابتدائية حيث نقوم بعمل مجموعات من التلاميذ يوم من كل أسبوع للاهتمام بالمتميزين ورفع قدراتهم بشكل دائم والعمل على رعايتهم.
وأشارت إلى أنه سيتم تدريب المعلمات المسؤولين عن الصفوف الأول الابتدائي ورياض الأطفال، حيث إن لدينا 165 معلمة في تلك المراحل على مستوى 100 مدرسة ابتدائي بإدارة مطروح منهم 93 مدرسة حكومي و5 مدارس خاصة، و2 مدرسة تجريبي، وانتهينا من تدريب 95% من المعلمات وجاري تدريب الباقين العائدين من إجازات وضع ورعاية طفل بدون مرتب.
وعقد وكيل وزارة التربية والتعليم بمطروح، اجتماعا مع سحر عيد مدير التعليم الإبتدائى بإدارة مطروح التعليمية، وذلك لمناقشة سلبيات الفصل الدراسي الأول بالمدارس وسبل معالجتها وتدعيم الإيجابيات.
