في مؤتمر بأثينا.. جامعة السلطان قابوس تحقق أفضل بحث في التعليم الهندسي
في مؤتمر بأثينا.. جامعة السلطان قابوس تحقق أفضل بحث في التعليم الهندسي
- أستاذ مساعد
- البنية التحتية
- الحاسب الآلي
- السلطان قابوس
- العملية التعليمية.
- المؤتمر الدولي
- المجالات الهندسية
- الورقة البحثية
- الولايات المتحدة
- أثينا
- أستاذ مساعد
- البنية التحتية
- الحاسب الآلي
- السلطان قابوس
- العملية التعليمية.
- المؤتمر الدولي
- المجالات الهندسية
- الورقة البحثية
- الولايات المتحدة
- أثينا
حصل الدكتور محمود إبراهيم مسعود، أستاذ مساعد بقسم هندسة الكهرباء والحاسب الآلي بكلية الهندسة جامعة السلطان قابوس، على جائزة أفضل بحث في التعليم الهندسي، خلال مشاركته في المؤتمر الدولي للتعليم الهندسي، والذي عقد في أثينا باليونان، برعاية جمعية مهندسي الكهرباء والإلكترونيات ومقر هذه الجمعية في الولايات المتحدة الأمريكية.
وشهد المؤتمر الدولي تقديم 403 ورقات بحثية في هذا المؤتمر مثلت عددا كبيرا من الجامعات والمؤسسات البحثية على مستوى العالم، وغطت أربعة محاور أساسية وهي ريادة الأعمال والابتكار في التعليم الهندسي، ونهج التعلم الذكي والبرمجيات والمواد المبتكرة والتعليم في المجالات الهندسية المتخصصة وكذلك طرق تصميم الأساليب التربوية والتعليمية وتشمل البنية التحتية والتقنيات الخاصة بالتعليم الهندسي، تطرق المؤتمر إلى موضوع التحدي في الانتقال بالتعليم الهندسي من الطرق الكلاسيكية والتقليدية إلى الطرق التفاعلية.
وشارك الدكتور محمود مسعود، بورقة بحثية ضمن المحور الرابع للمؤتمر والورقة حول طرق تصميم الأساليب التربوية والتعليمية كتبها وقدمها بعنوان "توجيهات وتوصيات في كتابة التقارير المعملية لمقررات الهندسة الكهربية المتقدمة"، وحصل على جائزة أفضل بحث في المؤتمر عن طرق تصميم الأساليب التربوية والتعليمية في التقنيات الخاصة بالتعليم الهندسي.
وقال مسعود إن التقرير المعملي يقدم للمحاضر إما عبارة عن النتائج المعملية فقط أو عبارة عن ملء الفراغات بالنتائج الرقمية وهذه الطريقة لا تنمي أي مهارات اتصال لدى الطالب ويقدم الباحث نموذجا مقترحا لكيفية تنمية مهارات الاتصال لدى الطالب من خلال التقارير المعملية في المقررات المتقدمة وذلك عن طريق تقديم توجيهات وتوصيات لكل من الطالب والمحاضر.
وأضاف أنه "تم تقديم نموذج تقييم التقرير المعملي يشمل 4 مقررات دراسية مختلفة لمدة 4 سنوات متتالية ومن ثم عمل استبيان مع الطلاب عن مدى رضاهم عن النموذج المقترح في كتابة التقارير وهل شعروا بتنمية في مهارات الاتصال لديهم أم لا أيضا ركز على تقديم نموذج مقترح في كتابة وتقديم التقارير المعملية يتبع توصيات هيئة الاعتماد الأكاديمي للهندسة والتكنولوجيا ABET ومقرها الولايات المتحدة الأمريكية، حيث إن برامج قسم هندسة الكهرباء والحاسب الآلي بكلية الهندسة في الجامعة معتمدة أكاديمياً من قبل هذه الهيئة منذ 2007".
يذكر أن هذه الورقة البحثية تغطي نواحي متعددة لتنمية مهارات الطالب منها على سبيل المثال لا الحصر رفع مستوى المادة العلمية عن طريق كتابة مقدمة تشمل الجزء النظري المراد إثباته في التجربة مدعمة بالمراجع ومن هنا تم تنمية مهارة البحث لدى الطلاب والعمل على دراسة وتحليل النتائج وتأكيدها باستخدام برامج المحاكاة إلى جانب العمل على تنمية مهارة القيادة والعمل كفريق وغيرها من المهارات التي ترفع قدرات الطالب وتعزز تفاعله ومشاركته الإيجابية في العملية التعليمية.
