وزير التعليم الكويتي يبحث مع البنك الدولي تحديث نظام المدارس الحكومية

وزير التعليم الكويتي يبحث مع البنك الدولي تحديث نظام المدارس الحكومية
- إصلاح التعليم
- إصلاح المنظومة
- البنك الدولي
- التعليم العالي
- الطفولة المبكرة
- المحيط الهادئ
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- النظام العام
- آباء
- إصلاح التعليم
- إصلاح المنظومة
- البنك الدولي
- التعليم العالي
- الطفولة المبكرة
- المحيط الهادئ
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- النظام العام
- آباء
- إصلاح التعليم
- إصلاح المنظومة
- البنك الدولي
- التعليم العالي
- الطفولة المبكرة
- المحيط الهادئ
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- النظام العام
- آباء
شارك الدكتور بدر العيسى، وزير التربية وزير التعليم العالي الكويتي، في لقاء مع مجموعة كبيرة من خبراء التعليم في البنك الدولي بواشنطن لاستعراض الجهود الكبيرة التي تبذلها الكويت في إصلاح التعليم حيث تم تبادل الآراء حول التجارب العالمية ذات الصلة.
وقال البنك الدولي: "ترمي جهود الإصلاح التي انطلقت عام 2010 بدعم من البنك الدولي إلى تحديث نظام المدارس الحكومية في البلاد.
وقال الوزير العيسى خلال كلمته، "الكويت تدرك الحاجة إلى زيادة التأكيد على جودة التعليم وزيادة قدرات مؤسساته فضلا عن إصلاح المنظومة برمتها."
وأكد على أهمية تنمية الطفولة المبكرة والتعليم للجميع، مشيرا إلى أن غاية وزارة التربية هي "الانتقال بمنظومة التعليم بكاملها في الكويت إلى الاستناد إلى الكفاءة الكاملة."
وأضاف أن "وزارة التربية عملت عن كثب مع خبراء البنك الدولي من أجل تصميم برنامج إصلاحي نابع من الداخل، وهو أهم استثمار يمكن أن تقوم به الكويت من أجل المستقبل.
"وخلال اللقاء، قال مدير قطاع الممارسات لمنطقة شرق أوروبا وآسيا بالبنك الدولي، كريستيان آدو، أن "4.5% من إجمالي الناتج المحلي للكويت ينفق على التعليم، إلا أن النتائج أقل من التوقعات، ومن ثم فهناك مجال واسع لتحسين كفاءة المنظومة."
من جانبه، أكد مدير قطاع الممارسات لمنطقة شرق آسيا والمحيط الهادئ، هاري باترينوس، على أنه "ينبغي تمكين الآباء من المساهمة في الارتقاء بجودة مدارس أطفالهم، ويتعين إخضاع المدارس الخاصة للمحاسبة أمام النظام العام للتعليم،" بالإضافة إلى الاستثمار في المدرسين وتقييم الطلاب، "إذ أنك لن تتحسن ما لم تعرف أين تقف."
وتشمل جهود إصلاح التعليم في الكويت تقديم مناهج دراسية تستند إلى الكفاءة في جميع المدارس العامة، توفير المناخ المواتي للتدريس الناجح؛ مساعدة المدارس على التحول إلى مراكز نشطة للتعلم؛ تعزيز النظم من أجل المساءلة القوية واتخاذ قرارات بناء على أدلة.
وقد تمثل أحد النجاحات الكبرى التي حققها البرنامج حتى اليوم في إعداد وطرح مناهج تستند إلى الكفاءة في الصفوف الأول والثاني والسادس.
- إصلاح التعليم
- إصلاح المنظومة
- البنك الدولي
- التعليم العالي
- الطفولة المبكرة
- المحيط الهادئ
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- النظام العام
- آباء
- إصلاح التعليم
- إصلاح المنظومة
- البنك الدولي
- التعليم العالي
- الطفولة المبكرة
- المحيط الهادئ
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- النظام العام
- آباء
- إصلاح التعليم
- إصلاح المنظومة
- البنك الدولي
- التعليم العالي
- الطفولة المبكرة
- المحيط الهادئ
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- النظام العام
- آباء