الشربيني: من الضروري وجود برنامج محدد بمدد زمنية للنهوض بالعملية التعليمية

11:06 ص | الأربعاء 20 أبريل 2016

أكد الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أهمية دور المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، باعتباره إحدى الجهات الداعمة للوزارة، لما يقدمه من أبحاث ودراسات تتعلق بقضايا التعليم.

وأوضح الشربيني، في اجتماعه مع أعضاء مجلس إدارة المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية اليوم الأربعاء، ضرورة العمل على تحقيق المركز لرؤية وأهداف الوزارة، من أجل تكامل الجهود والعمل في اتجاه مشترك.

حضر الاجتماع الدكتور محمود محمد صقر رئيس أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، والدكتورة جيهان كمال مدير المركز.

وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أنّه من الضروري وجود برنامج واضح ومحدد بالمدد الزمنية والأرقام، لمواجهة المجتمع بالجهود التي تبذل للنهوض بالعملية التعليمية، وهذا ما تسعى إليه الوزارة من خلال تنفيذ برنامجها على المدى القصير والمتوسط.

ووجه الشربيني، المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية، باعتباره جهة محايدة، أن تكون الدراسة في مجال التدريب مبنية على قياس الأثر من الميدان؛ لمعرفة استفادة المتدربين من البرامج التدريبية التي يتلقونها، بالإضافة إلى معرفة رؤيتهم وأخذها في الاعتبار؛ وكذا نتائج العمل المقدم لهم؛ لتحسين نوعيات البرامج المقدمة.

ومن جانبها استعرضت الدكتورة جيهان كمال، جهود المركز التي قام بها لتحقيق أهدف برنامج الوزارة، مشيرة إلى أنّه تم إجراء البحوث الميدانية في مجال الارتقاء بالإدارة المدرسية من خلال تقويم دورات ترقية العاملين بالوزارة والقيادات، وإعادة هيكلة التنظيم الإدارى للإدارات التعليمية فى ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة، وتحسين الإدارة التعليمية في التعليم العام، باستخدام مداخل التكنولوجيا الإدارية.

وأضافت أنّه في مجال تطوير المناهج والكتاب المدرسي ونظم الامتحانات والتقويم، تم عمل دراسة مقارنة لمناهج العلوم والرياضيات بالمرحلة الإعدادية فى المدارس الرسمية للغات والمدارس الدولية، وكذا إعداد تصور مقترح لدمج موضوعات ومفاهيم تغير المناخ في المناهج الدراسية فى المرحلة الثانوية، وغيرها من البحوث في هذا الجانب.

وفي ما يتعلق بتوفير فرص التنمية المهنية المستدامة للمعلمين، أشارت كمال، إلى إجراء بحوث ميدانية في حقوق وواجبات المعلم في ضوء التوجهات العالمية، مشيرة إلى أنّه من خلال البحث الميداني عن القدرة التنافسية لجمهورية مصر العربية في تقارير التنافسية العالمية في الخمس سنوت الأخيرة، أوصت الدراسة بضرورة التركيز على معايير تفعيل التكنولوجيا في تقويم المناهج الدراسية، وسياسات تقويم العملية التعليمية في التعليم الثانوي العام في مصر، ونظم وسياسات امتحانات المرحلة الثانوية في بعض الدول، وتصميم مقترح للاختبار الإلكتروني وأثره في تحقيق نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

ووجه الوزير بدراسة المعايير الدولية ومؤشرات التنافسية العالمية، لمعرفة الأساس الذى يتم وفقًا له ترتيب مصر بين الدول.

وأكدت الدكتورة جيهان كمال، أنّه تم إجراء البحوث الميدانية؛ لتطوير آليات المشاركة المجتمعية من خلال وضع خطة لدعم ثقة الطلاب وأولياء الأمور فى أداء المؤسسة التعليمية، وتفعيل المشاركة الأسرية للارتقاء بالعملية التعليمية "رؤية مقترحة".

كما أوضحت أنّ المركز أجرى العديد من البحوث الميدانية؛ لتحقيق أهداف الوزارة فى دعم مدارس دمج الإعاقة والمتفوقين، والموهوبين، وتطوير منظومة التعليم الفني، ودعم الأبنية التعليمية، من خلال وضع إستراتيجية مقترحة لسد الفجوة التمويلية لنظام التعليم قبل الجامعي، في ضوء معايير الجودة التربوية، بالإضافة إلى مجال محو الأمية.